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FEES – FINANCIAL EDUCATION FOR EDUCATORS

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FEES – FINANCIAL EDUCATION FOR EDUCATORS

Duração do projecto: 2018 – 2020

Este projecto, Educação Financeira para Educadores, visa capacitar as organizações que fornecem educação financeira, capacitando as organizações e sua equipa a oferecer formação de alta qualidade em alfabetização financeira e económica. Dentro deste objectivo amplo, os principais objectivos são:

1. Fornecer uma análise comparativa da preparação de educadores financeiros na Europa, América do Norte e Austrália;
2. Rever as estruturas curriculares e de competências existentes em finanças e formular uma estrutura de competências financeiras e económicas para os educadores;
3. Melhorar a competência financeira e económica de pelo menos 14 educadores de adultos para oferecer educação financeira a adultos;
4. Proporcionar oportunidades para educadores de adultos melhorarem a sua competência para oferecer formação financeira através de um curso e-learning de alfabetização financeira e económica;
5. Criar um curso que conceda o status de “educador financeiro certificado” àquele que for concluído com êxito.

O projecto está alinhado com:
• A Estratégia europeia 20-20 e com a Agenda de Novas Competências – o desenvolvimento de competências digitais é uma prioridade;
• Os objectivos Erasmus + de melhorar o nível das competências e habilidades essenciais, no que diz respeito à sua relevância para o mercado de trabalho e à sua contribuição para uma sociedade coesa, através do aumento das oportunidades de mobilidade para aprender;
• A promoção de melhorias de qualidade, excelência em inovação e melhoria da cooperação transnacional;

Este projecto suporta ainda os objectivos do KA2:
• Ampliar e desenvolver as competências dos educadores, particularmente no ensino eficaz de alfabetização, numeracia e habilidades digitais para adultos pouco qualificados, inclusive através do uso eficaz das TIC;
• Melhorar as oportunidades de aprendizagem de alta qualidade através de meios inovadores, incluindo educação não formal;
• Melhorar as principais competências dos alunos adultos, especialmente aqueles que estão em desvantagem;

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